A.小組目標
B.小組類型
C.小組程序
D.評估方法
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A.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉移
B.權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉移
C.權力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置
D.權力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置
A.重新制定小組規(guī)范
B.協(xié)助組員向他人尋求支持
C.處理組員離別情緒
D.將小組活動繼續(xù)進行下去
A.促進組員互助合作
B.鞏固組員學習成果
C.建立初步溝通網絡
D.促進組員自我探索
A.既認同小組又不時挑戰(zhàn)社會工作者
B.互動中的抗拒與防衛(wèi)心理
C.對小組活動既投入又逃避
D.既有憧憬又有留戀
A.行為治療模式
B.互動模式
C.發(fā)展模式
D.心理社會治療模式
最新試題
下面關于成長小組的說法正確的是（）。
社會工作者最近為社區(qū)矯正對象開展“星星點燈”工作。以下說法中，正確的是（）。
經過幾次聚會，單親兒童小組的凝聚力得到了大大增強，小組成員真切地體會到了他人對自己的關心與信任，組員之間關系親密，小組結構也趨于穩(wěn)定，此時社會工作者的責任和角色是（）。
社會工作者在成長小組的下列做法中，能體現與組員溝通的技巧的是（）。
在小組工作的結束階段，社會工作者應該協(xié)助組員保持已經改變了的行為，并將在小組中獲得的成長經驗運用到日常生活中。為此，社會工作者應該（）。
在小組活動中，有兩位組員出現了沖突，此時社會工作者的適當做法包括（）。
互動模式小組工作的假設前提為（）。
單親兒童小組在討論小學生是否應該上網的問題，社會工作者在討論過程中提出了以下幾個問題：“小學生是不是可以無限制地上網呢？如果不是，請做出解釋?！薄叭绻W生可以上網，那我們應該怎樣去安排自己的上網時間呢？”在案例中，社會工作者應用了（）提問類型。
小組工作的功能體現在以下（）方面。
在小組評估中，常用的測量工具包括（）。