A.偏激青年
B.叛逆青年
C.另類青年
D.問題青年
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A.社會工作規(guī)劃
B.社會工作政策
C.社會工作研究
D.社會工作行政
A.游戲技巧小組
B.教育小組
C.任務(wù)小組
D.自助小組
A.相互溝通
B.相互分享
C.相互信任
D.相互理解
A.發(fā)展性
B.支持性
C.預(yù)防性
D.治療性
A.服務(wù)對象是青少年
B.需要運用的不僅包括青少年成長和發(fā)展的規(guī)律、還包括社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧
C.目的在于最大限度地發(fā)展青少年的潛能、促進其全面健康發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會生活的專業(yè)活動
D.它通?？梢苑譃楹暧^和微觀兩個層次
最新試題
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
家庭功能主要有經(jīng)濟功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
青少年社會工作評估目標(biāo)有促進社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補救性的工作，又有預(yù)防性的工作。