單項(xiàng)選擇題從生理觀點(diǎn)來定義,青少年期指生理各方面快速發(fā)育,()生育能力的時(shí)期。

A.即將具有
B.完全具有
C.完全喪失
D.已經(jīng)具有


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2.單項(xiàng)選擇題青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。某機(jī)構(gòu)以服務(wù)青少年為主要任務(wù),在"五四"青年節(jié)到來之際,提出了一系列的服務(wù)項(xiàng)目。以下()屬于宏觀層面的服務(wù)。

A.開設(shè)青春期青少年親子平行小組
B.動(dòng)員青少年服務(wù)老年人的"壯手拉弱手"活動(dòng)
C.歷奇輔導(dǎo)
D.對(duì)有關(guān)青少年福利政策進(jìn)行梳理研究,并在此基礎(chǔ)上提出建議

5.單項(xiàng)選擇題青少年的顯著特征是()。

A.穩(wěn)定
B.從容
C.反叛
D.發(fā)展性

最新試題

青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作,既有補(bǔ)救性的工作,又有預(yù)防性的工作。

題型:判斷題

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時(shí)也是其最根本的需求。

題型:判斷題

青少年社會(huì)工作評(píng)估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。

題型:判斷題

增權(quán)是指個(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能,或從外界獲得力量的結(jié)果。

題型:判斷題

人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。

題型:判斷題

嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下,通過均等的機(jī)會(huì),以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力,旨在不斷提高自己的潛能,這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

題型:判斷題

青少年前期與青少年后期的自我意識(shí)建立是相同的。

題型:判斷題

自我意識(shí)的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。

題型:判斷題

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

題型:判斷題

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次:社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。

題型:判斷題