A.尊重青少年的價值與尊嚴
B.接納與關愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.注重青少年的整體需求
E.協助青少年適應社會變化不斷成長的能力
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A.生理觀點上,青少年指生理各方面快速發(fā)展,即將具有生育能力的時期
B.從心理觀點看,青少年是指心智達到一定的成熟狀態(tài),具有抽象與邏輯思考的能力,且情緒較趨穩(wěn)定者
C.從社會學觀點看,青少年開始于性成熟之時,何時結束由社會標準所決定
D.從法律和行政的觀點看,各國對青少年年齡有著不同的規(guī)定,我國最高人民法院公布的刑事案件中,青少年的年齡規(guī)定在18歲以下
E.青少年是個體從不成熟到成熟的發(fā)展階段
A.教育者
B.管理者
C.使能者
D.輔導者
A.生涯規(guī)劃
B.學習規(guī)劃
C.日程規(guī)劃
D.他人探索
A.個案工作方法
B.小組工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.社會工作行政方法
A.讓小麗的母親關心小麗
B.安排小麗參加有類似經歷的小組
C.開展青春期性教育宣傳
D.介紹小麗給專業(yè)的心理咨詢師,緩解其壓力
最新試題
探索性青少年社會工作研究的目的包括()。
社會支持網絡可分為三個層次:社區(qū)、社會網絡、親密伴侶。
青少年社會工作研究的過程包括()。
增權是指個人、組織或社區(qū)從內部挖掘潛能,或從外界獲得力量的結果。
青少年社會工作評估目標有促進社會服務和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為,都可以被認為是一種越軌行為。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現出來。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時也是其最根本的需求。