A.調(diào)研
B.咨詢
C.評估
D.培訓
E.就業(yè)指導
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A.工傷保險
B.商業(yè)保險
C.失業(yè)保險
D.養(yǎng)老保險
E.醫(yī)療保險
A.交通不便
B.社會交往難
C.社會服務難
D.體力勞動難
E.農(nóng)村缺醫(yī)少藥
A.殘疾人的身體狀況
B.殘疾人的心理狀況
C.殘疾人的家庭狀況
D.殘疾人的職業(yè)適應性
E.殘疾人的殘疾等級
A.教育康復也稱為特殊教育
B.其主要對象是機構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)中的各類殘疾人
C.在殘疾類型上包括肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人
D.在年齡上包括從嬰幼兒期到成年的所有殘疾人
E.重點是從出生到入學年齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預，以及義務教育階段后的與職業(yè)康復、就業(yè)安置等相關(guān)的教育工作
A.第一個環(huán)節(jié)是為殘疾人提供置業(yè)咨詢，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題
B.第二個環(huán)節(jié)是職業(yè)評定，是為了評定殘疾人的職業(yè)水平正確和適應職業(yè)的可能性
C.幫助殘疾人從事職業(yè)活動的有效措施，社會工作者和職業(yè)指導師一起對殘疾人進行就業(yè)前培訓和上崗前培訓
D.第四個環(huán)節(jié)是根據(jù)殘疾人的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導意見和建議
E.職業(yè)康復的最后一個環(huán)節(jié)是提供殘疾人權(quán)益保護的法律法規(guī)。
最新試題
殘疾軍人不是安置的特定對象。
殘疾人社會工作的發(fā)展正經(jīng)歷（）。
下列不屬于殘疾人社會工作的要素的是（）。
結(jié)合殘疾人實際情況，可以將殘疾人小組工作的程序表述為（）階段。
個人責任理論認為一個人被貼上“標簽”，是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標定過程密切相關(guān)的。
為了防止把殘疾人看作“理所當然”需要幫助和社會支持的人，我們應該（）。
社會規(guī)劃模式的目標源于社區(qū)問題，強調(diào)的是一種任務目標，其著眼點是特定存在的問題，即以解決社區(qū)實際問題為主要的工作取向。
殘疾人的法律政策咨詢比較突出的方面有（）。
孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對象。
通過支持技術(shù)來穩(wěn)定當事人的情緒是危機干預中一個重要的方面，其幫助案主的具體內(nèi)容包括（）。