A.保障弱勢(shì)群體基本的生活水平
B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)合適的救助項(xiàng)目
C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合
D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制定最有利的反貧困策略
E.發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾
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A.服務(wù)對(duì)象及救助類型的復(fù)雜性
B.工作過(guò)程的持續(xù)性
C.工作模式的融合性
D.工作方法的政策性
E.服務(wù)水平的低層次性
A.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的對(duì)等性
B.救助對(duì)象的有限性
C.救助水平的低層次性
D.救助手段的多樣性
E.救助資格審查的嚴(yán)肅性
A.入戶查看
B.信函索證
C.鄰里訪問(wèn)
D.人口普查
E.單位證明
A.城市居民的人均可支配收入
B.當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資
C.消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)
D.城鄉(xiāng)居民的人均存款量
E.維持當(dāng)?shù)刈畹蜕钏降谋匦柘M(fèi)支出
A.教育救助
B.就業(yè)救助
C.醫(yī)療救助
D.住房救助
E.司法救助
最新試題
推動(dòng)以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施措施主要包括（）。
評(píng)估是社會(huì)救助社會(huì)工作開展的基礎(chǔ)。評(píng)估主要通過(guò)科學(xué)地收集、分析信息，掌握救助對(duì)象的個(gè)人能力、資源、社會(huì)關(guān)系等的狀況，來(lái)決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對(duì)象的問(wèn)題，滿足救助對(duì)象的需求。因此，評(píng)估的主要特點(diǎn)包括（）。
下面選項(xiàng)中，屬于制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素包括（）。
國(guó)家對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）。
下面選項(xiàng)，屬于針對(duì)困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是（）。
在發(fā)生地震災(zāi)害后，救援部隊(duì)對(duì)受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急救援，在災(zāi)害緊急救援中，包含的內(nèi)容有（）。
在災(zāi)害預(yù)防階段的主要工作方法有（）。
社會(huì)工作者要了解救助對(duì)象的家庭情況，及時(shí)摸清潛在救助對(duì)象對(duì)教育救助的需求，幫助申請(qǐng)政府提供的教育救助，使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機(jī)會(huì)。這是改變家庭和個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對(duì)象主要有（）。
地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會(huì)中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機(jī)情境，此外失業(yè)、死亡、離婚、家暴、兒童虐待、犯罪等也屬于危機(jī)情境。社工在危機(jī)干預(yù)前，先要進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的重點(diǎn)包括（）。
下列各項(xiàng)不屬于災(zāi)害社會(huì)救助主要內(nèi)容的是（）。