A.危機(jī)的重要性
B.服務(wù)對(duì)象的情緒狀態(tài)
C.選擇與應(yīng)急的機(jī)制
D.支持系統(tǒng)與其他可用資源
E.社工自身的工資水平
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A.保持連續(xù)性
B.救助對(duì)象的參與
C.動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解
D.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
E.原因分析簡(jiǎn)單化
A.給災(zāi)民籌集大量資金
B.協(xié)助個(gè)人與資源的連接
C.防止災(zāi)民出現(xiàn)更嚴(yán)重的身心健康問(wèn)題
D.預(yù)防個(gè)人、家庭、團(tuán)體和社區(qū)的瓦解
E.支持受災(zāi)個(gè)人及其家屬
A.義務(wù)教育階段的最低生活保障家庭成員
B.義務(wù)教育階段的特困供養(yǎng)人員
C.不能入學(xué)的殘疾兒童
D.社區(qū)矯正人員
E.下崗培訓(xùn)教育人員
A.符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的住房困難
B.可能是最低生活保障家庭
C.可能是分散供養(yǎng)的特困人員
D.一定是沒(méi)有勞動(dòng)能力的人
E.一定是身患絕癥的人員
A.當(dāng)?shù)胤ㄔ?br />
B.當(dāng)?shù)亟鹑诓块T(mén)
C.當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)
D.當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門(mén)
E.當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)
最新試題
下面關(guān)于社會(huì)救助與社會(huì)工作的關(guān)系，描述正確的是（）。
社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括（）。
國(guó)家對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無(wú)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿(mǎn)16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）。
葛奶奶請(qǐng)社工小付幫助她沒(méi)有工作的女兒找到工作。小付通過(guò)溝通和走訪，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭處于貧困狀態(tài)，家庭成員對(duì)于服務(wù)的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容，而不僅僅是就業(yè)，于是小付重新評(píng)估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進(jìn)行的是評(píng)估的程序中的（）階段。
下面選項(xiàng)屬于專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助的是（）。
社會(huì)救助對(duì)象在獲得救助的過(guò)程中如果感到自身權(quán)益沒(méi)有得到保障，或者發(fā)現(xiàn)有漏保、騙保、錯(cuò)保等現(xiàn)象時(shí)，都可以按規(guī)定向（）部門(mén)反映和申訴。有關(guān)部門(mén)要及時(shí)查處、糾正，以維護(hù)弱勢(shì)群體的利益，保證救助制度的公平實(shí)施。
在對(duì)流浪乞討救助的社會(huì)工作中，對(duì)流浪乞討人員個(gè)別化服務(wù)包括（）。
社會(huì)救助的基本特征包括（）。
下面選項(xiàng)，屬于針對(duì)困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是（）。
社會(huì)救助的主旨是反貧困，救助貧困也是社會(huì)工作的題中應(yīng)有之義。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括（）。