A.角色扮演法
B.管理游戲法
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
D.文件事務(wù)處理訓(xùn)練法
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A.培訓(xùn)體系
B.培訓(xùn)教師
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D.培訓(xùn)評估
A.不易樹立威望
B.企業(yè)與外部教師缺乏了解
C.外聘成本比較高
D.外部教師對企業(yè)缺乏了解
A.相關(guān)性
B.有效性
C.可行性
D.價值性
A.迪克教學(xué)設(shè)計程序
B.凱里教學(xué)設(shè)計程序
C.肯普教學(xué)設(shè)計程序
D.加涅和布里格斯教學(xué)設(shè)計程序
A.課程評估
B.教學(xué)資源
C.項目名稱
D.項目范圍
最新試題
從規(guī)劃的內(nèi)容上看,企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為()。
一般來說,基層管理人員培訓(xùn)的重點內(nèi)容包括()。
試述制定培訓(xùn)預(yù)算的程序。
替補(bǔ)訓(xùn)練的優(yōu)缺點包括()。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時,應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級真題)
培訓(xùn)效果行為評估的具體方法有()
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價主要涉及的維度和指標(biāo)包括()。
簡述企業(yè)選配培訓(xùn)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些。(2012年5月二級真題)
培訓(xùn)后問卷調(diào)查的步驟包括()。
管理技能培訓(xùn)開發(fā)的新方法有()。