A.小組工作準備
B.小組工作開始
C.小組工作中期轉(zhuǎn)折
D.小組工作后期成熟
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A.應(yīng)組員要求延長小組，直到組員愿意離開為止
B.請同事接替自己的工作，以免自己舍不得離開組員
C.鼓勵和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡(luò)
D.告訴組員以后不要再來向自己尋求幫助
A.綜合性原則
B.建構(gòu)性原則
C.開放性互動原則
D.個別性與共同性相結(jié)合的原則
A.社會目標模式
B.治療模式
C.互動模式
D.發(fā)展模式
A.使能者
B.中介者
C.倡導者
D.協(xié)調(diào)者
A.社會目標模式
B.治療模式
C.互動模式
D.發(fā)展模式
最新試題
在某青少年偏差行為治療小組中，組員小明開始總是心不在焉，不聽其他組員發(fā)言，自顧自地玩兒，一直游離于小組之外。面對這種情況，如果運用直接干預(yù)法，社會工作者可以采取的做法有（）。
青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組組員扮演文明的角色，另一組組員扮演不文明的角色，然后雙方交換角色，并表達各自的感受。小組活動結(jié)束前，社會工作者布置了家庭作業(yè)，讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流，這些做法體現(xiàn)了小組工作中（）的治療技巧。
在小組工作轉(zhuǎn)換階段，社會工作者扮演的角色是（）。
在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將小組中獲得的成長經(jīng)驗運用到日常生活中。為此，社會工作者應(yīng)該（）。
社會工作者在小組籌備階段對小組的需求進行正確評估，從而設(shè)計出有效的干預(yù)計劃。這屬于小組的（）。
社會工作實習生小燕在某福利院參與對老年人的服務(wù)。在設(shè)計小組活動中，小燕擬為高齡老年人設(shè)計"擊鼓傳花"的熱身游戲。督導員老王建議小燕在設(shè)計游戲首先要考慮（）。
關(guān)于小組工作的定義，雖然各不相同，但大致涉及以下（）要素。
與個案工作和社區(qū)工作相比，小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括（）。
從第一次聚會開始，小組工作就進入了開始階段。這一階段是（）的階段。
小組評估有不同的分類方法，按其性質(zhì)的不同，分為研究方法的小組評估和工作方法。作為工作方法的小組評估，主要包括（）。