多項選擇題與個案工作和社區(qū)工作相比,小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括()。

A.提供人們表達自己社會需求和興趣的渠道
B.塑造人們平等意識和共同體歸屬感
C.提供人們自我改變及"被肯定"的社會場景
D.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會
E.打造增能的社會支持網(wǎng)絡


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題社會工作者小劉想針對社區(qū)的小學生開展一個教育小組,小劉在工作過程中,應注意()。

A.幫助組員能夠認識自我存在的問題和解決問題的需要
B.促使組員能夠確立新觀念、新視角,改變看問題的角度
C.開展干預服務,減低小組組員的問題行為特征
D.幫助組員了解、認識和探索自己
E.促使組員積極運用自己的內(nèi)在資源

3.多項選擇題在小組工作的結(jié)束階段,社會工作者應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并將小組中獲得的成長經(jīng)驗運用到日常生活中。為此,社會工作者應該()。

A.鼓勵組員積極參加模擬練習,幫助他們做好得不到支持的心理準備
B.肯定組員,并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增加小組的凝聚力,使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進聚會,提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化,并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

4.多項選擇題在小組中期轉(zhuǎn)折階段,組員之間的溝通和互動比初期有所增強,但自我肯定、安全感與良好互動尚未完全實現(xiàn),組員之間會在價值觀、權(quán)力位置等方面產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。這一階段,小組的常見特征有()。

A.多數(shù)組員認同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

5.多項選擇題行為治療是以各學習理論流派為基礎建立起來的多樣化的技術(shù)和方法的應用。以下屬于行為治療小組的有()。

A.朋輩支持小組
B.社會技能訓練小組
C.肯定訓練小組
D.壓力管理小組
E.自我指導行為改變小組

最新試題

下列服務對象中,屬于小組治療模式的服務對象的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者想針對"青少年成長問題"組織一個討論小組,你認為參加這個小組的人數(shù)為()個人比較合適。

題型:單項選擇題

學校社會工作者組織一個班級上的"差生"成立一個小組,社會工作者為這個小組制定的具體工作目標為:通過小組活動,增強學生的自信心,改善他們一直被貶損的自我形象。這個具體目標屬于()。

題型:單項選擇題

小組的規(guī)范有()方面。

題型:多項選擇題

以下觀點中,屬于符號互動理論主要觀點的有()。

題型:多項選擇題

與個案工作和社區(qū)工作相比,小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括()。

題型:多項選擇題

社會工作者想針對社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動,他在制訂工作計劃時,設計招募計劃,需要注意()等方面的內(nèi)容。

題型:多項選擇題

在小組工作轉(zhuǎn)換階段,社會工作者扮演的角色是()。

題型:單項選擇題

美國社會學家、社會心理學家?guī)炖–ooley)提出鏡中自我理論,其主要觀點包括()。

題型:多項選擇題

青少年偏差行為小組的第五次活動中,組員進行角色扮演。一組組員扮演文明的角色,另一組組員扮演不文明的角色,然后雙方交換角色,并表達各自的感受。小組活動結(jié)束前,社會工作者布置了家庭作業(yè),讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流,這些做法體現(xiàn)了小組工作中()的治療技巧。

題型:單項選擇題