A.與父母的交往隨年齡增長而減少
B.與同齡伙伴的交往隨年齡增長而快速增加
C.在入學(xué)以后與教師的交往一直維持在交往比率的20%許
D.根據(jù)兒童個人特點(diǎn)因人而異
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A.具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力
B.一定的道德動機(jī)發(fā)展水平
C.掌握必要的助人的知識和技能
D.具備必要的體能
A.相互接近
B.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和興趣相近
C.人格尊重并相互敬慕
D.社會、工作交往中的協(xié)同關(guān)系
A.3～5歲是短期游戲伙伴關(guān)系
B.6～9歲是單向幫助關(guān)系
C.9～12歲是雙向幫助關(guān)系
D.12歲以后是利益關(guān)系
A.直接身體欺負(fù)
B.經(jīng)常欺負(fù)
C.直接言語欺負(fù)
D.間接欺負(fù)
A.道德情感
B.道德內(nèi)容
C.道德認(rèn)知
D.道德行為
最新試題
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點(diǎn)就是（）。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。