多項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)會在1974年所發(fā)行的《教育與心理測量之標(biāo)準(zhǔn)》一書中，將效度分為幾個大類，即（）。

A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)效度
D.區(qū)分效度


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1.多項(xiàng)選擇題一般來說，在一個測驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（）。

A.測驗(yàn)越長，測驗(yàn)的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗(yàn)越長，受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗(yàn)越長，越遵循報酬遞增率的原則
D.測驗(yàn)太長，有時反而會引起受測者的疲勞和反感，從而降低可靠性

2.多項(xiàng)選擇題信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)的意義時的作用是（）。

A.通過應(yīng)用測量標(biāo)準(zhǔn)誤去體現(xiàn)
B.估計真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分?jǐn)?shù)的大小

3.多項(xiàng)選擇題rxx為信度系數(shù)。（）屬于極端情況。

A.rxx＝0.90
B.rxx＝0.80
C.rxx＝0
D.rxx＝1.00

4.多項(xiàng)選擇題下列描述中正確的是（）。

A.隨機(jī)抽取若干份測驗(yàn)卷，由兩位評分者按評分標(biāo)準(zhǔn)分別給分，然后再根據(jù)每份測驗(yàn)卷的兩個分?jǐn)?shù)計算相關(guān)，即得評分者信度
B.所有的題目看起來好像測量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或?yàn)樨?fù)相關(guān)時，則測驗(yàn)為異質(zhì)的
C.人的多數(shù)心理特征，如智力、性格、興趣等，具有相對的穩(wěn)定性，間隔一段時間，不會有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度

5.多項(xiàng)選擇題復(fù)本信度的缺點(diǎn)包括（）。

A.如果測量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等
D.對于許多測驗(yàn)來說，建立復(fù)本是十分困難的