A.構(gòu)思效度
B.主要涉及的是心理學(xué)的理論概念問題
C.指測驗?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度
D.測驗的結(jié)果是否能證實或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想,解釋的程度如何
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A.計算兩個評分者的一致性
B.復(fù)本相關(guān)
C.專家推測
D.再測法
A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細目表
C.制定評定量表來測量測驗的整個效度
D.進行統(tǒng)計分析
A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度
A.測驗越長,測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗越長,受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長,越遵循報酬遞增率的原則
D.測驗太長,有時反而會引起受測者的疲勞和反感,從而降低可靠性
A.通過應(yīng)用測量標準誤去體現(xiàn)
B.估計真實分數(shù)的范圍
C.了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分數(shù)的大小
最新試題
大動作運動測驗屬于()。
選擇測驗必須注意,所選測驗必須()。
研究表明,()者,測驗焦慮較高。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
做測驗時,幾種常見的反應(yīng)定勢有()。
審定試題要注意題目的()。
預(yù)測應(yīng)注意()。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。