A.注意操作前洗手
B.只注意操作后洗手
C.手污染環(huán)境
D.手污染物品
E.有的護(hù)理人員本身就是病原攜帶者
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A.擠血并沖洗傷口
B.清創(chuàng)和消毒
C.報(bào)告和記錄
D.跟蹤監(jiān)測
E.直接包扎
A.注射
B.抽血
C.清洗器械
D.生活護(hù)理
E.手術(shù)
A.定期體檢
B.建立健康檔案
C.調(diào)入時(shí)不進(jìn)行體檢
D.了解受感染情況
E.調(diào)離時(shí)進(jìn)行體檢
A.保護(hù)性隔離
B.空氣傳播的隔離
C.飛沫傳播的隔離
D.接觸傳播的隔離
E.消化道傳播隔離
A.注意小兒的皮膚清潔
B.注意飲食衛(wèi)生
C.注意環(huán)境衛(wèi)生
D.注意手衛(wèi)生
E.出現(xiàn)感染性疾病的工作人員繼續(xù)工作
最新試題
患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院?;颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對其病情評估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中?;颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱為()。
某二級醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。
室內(nèi)空氣消毒時(shí),過氧化氫的作用時(shí)間為()。
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí),可使用()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。
患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對其消毒()。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是()。
常用的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
不屬于隔離對象的是()。