A.技術(shù)控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.直接控制
E.前饋控制
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D.直接控制
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B.同期控制
C.反饋控制
D.直接控制
E.前饋控制
A.管理層級(jí)過(guò)多
B.口頭傳達(dá)的精神與文件不符
C.言行不當(dāng)
D.過(guò)度加工
E.中間環(huán)節(jié)過(guò)多
A.管理層級(jí)過(guò)多
B.口頭傳達(dá)的精神與文件不符
C.言行不當(dāng)
D.過(guò)度加工
E.中間環(huán)節(jié)過(guò)多
A.1.1型管理
B.1.9型管理
C.9.9型管理
D.9.1型管理
E.5.5型管理
最新試題
患者，男，20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕，并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于（）。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是（）。
決定人類本能行為的主要因素是人的（）。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是（）。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng)，護(hù)士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。
根據(jù)雙因素理論，管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。
患者，男，48歲。頭暈、頭痛1周，以“高血壓”收入院。測(cè)血壓180/100mmHg，責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教，健康教育類型屬于（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點(diǎn)是（）。
針刺傷不易引起下面哪種感染（）。