A.基礎(chǔ)護(hù)理管理
B.專(zhuān)科護(hù)理管理
C.新業(yè)務(wù)、新技術(shù)管理
D.護(hù)理信息管理
E.預(yù)防護(hù)理缺陷的管理
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A.技術(shù)控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.直接控制
E.前饋控制
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E.前饋控制
A.技術(shù)控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.直接控制
E.前饋控制
A.管理層級(jí)過(guò)多
B.口頭傳達(dá)的精神與文件不符
C.言行不當(dāng)
D.過(guò)度加工
E.中間環(huán)節(jié)過(guò)多
最新試題
接受清潔手術(shù)者的手術(shù)時(shí)預(yù)防用藥的時(shí)間是()
健康教育診斷的基本步驟中,環(huán)境診斷的目的是()
診療過(guò)程中,醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo),被稱(chēng)為()
能殺滅一切微生物,達(dá)到滅菌水平的化學(xué)滅菌劑為()
醫(yī)護(hù)人員接觸患者血液或污染的敷料時(shí)應(yīng)()
根據(jù)健康信念模式,人們意識(shí)到吸煙有害健康而戒煙屬于()
根據(jù)健康信念模式,人們?cè)诮錈熯^(guò)程中煙癮發(fā)作,身體不適,從而意識(shí)到戒煙的困難屬于()
進(jìn)行手術(shù)等無(wú)菌操作時(shí)應(yīng)()
醫(yī)護(hù)人員在患者入院時(shí)對(duì)患者和家屬進(jìn)行的教育,被稱(chēng)為()
部位感染發(fā)生率()