A.領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)
B.維羅姆-耶頓領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)
C.案例研究技術(shù)
D.指導(dǎo)與開發(fā)良好的管理人員
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A.調(diào)查反饋
B.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
C.企業(yè)內(nèi)教學(xué)計(jì)劃
D.敏感性訓(xùn)練
A.內(nèi)部提升已成為管理人才的主要來源
B.加強(qiáng)組織的連續(xù)性
C.改善當(dāng)前或未來的管理工作績(jī)效
D.滿足受訓(xùn)人員的自我成就需求
A.不知道要做什么
B.缺乏好的激勵(lì)制度
C.不知道工作的標(biāo)準(zhǔn)
D.不具備工作所需技能
A.某項(xiàng)工作的主要任務(wù)和子任務(wù)
B.說明完成A項(xiàng)任務(wù)的獎(jiǎng)懲
C.說明每項(xiàng)任務(wù)的完成標(biāo)準(zhǔn)
D.說明執(zhí)行A項(xiàng)任務(wù)的頻率
A.任務(wù)分析
B.市場(chǎng)需求
C.工作績(jī)效分析
D.主管人員的報(bào)告
最新試題
（）不是確定培訓(xùn)需求的因素。
（）不屬于管理人員開發(fā)的要求。
培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有的特點(diǎn)有（）。
人際關(guān)系心理分析中常見的自我狀態(tài)包括：（）。
（）屬于為特殊目的而進(jìn)行的培訓(xùn)。
一份優(yōu)秀的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具備（）特性。
任務(wù)分析特別適用于確定（）的培訓(xùn)需求。
（）不是培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
處于成年人狀態(tài)的管理人員一般具有的行為特征包括：（）。
（）的培訓(xùn)成果是可以衡量的。