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A.嘗試、變換
B.選擇、安置
C.模仿、試驗(yàn)
D.轉(zhuǎn)換、確定

A.帕森斯
B.舒伯
C.波孟
D.凱利

A.帕森斯
B.克拉姆
C.舒伯
D.金斯伯格

A.認(rèn)知
B.情緒
C.行為
D.信念

A.焦慮
B.恐懼
C.抑郁
D.性格改變

A.認(rèn)知治療
B.行為治療
C.患者中心療法
D.表達(dá)支持治療

A.主體性
B.道德性
C.體驗(yàn)性
D.客體性

A.創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對機(jī)制來拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡
B.常用的應(yīng)對機(jī)制不能解決存在的問題，創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)持續(xù)存在，生理和心理等緊張表現(xiàn)加重并惡化，當(dāng)事者的社會適應(yīng)功能明顯受損或減退
C.當(dāng)事者情緒、行為和精神癥狀進(jìn)一步加重，促使其應(yīng)用盡可能的應(yīng)對或解決問題的方式來力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會支持和危機(jī)干預(yù)等
D.系活動的危機(jī)狀態(tài)。當(dāng)事者由于缺乏一定的社會支持、應(yīng)用了不恰當(dāng)?shù)男睦矸烙鶛C(jī)制等，使得問題長期存在、懸而未決，當(dāng)事者可出現(xiàn)明顯的人格障礙、行為退縮、自殺或精神疾病

A.焦慮
B.恐懼
C.抑郁
D.性格改變

A.2
B.3
C.4
D.5