A.同等質(zhì)量比服務(wù);
B.同等數(shù)量比價格;
C.同等服務(wù)比價格;
D.同行價格比品牌。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.特定交易性觀點
B.累積性觀點
C.認(rèn)知性觀點
D.情感性觀點
A.打開市場
B.樹立形象
C.經(jīng)營發(fā)展
D.占領(lǐng)市場
A.主動性
B.信息搜集
C.人際理解力溝通
D.游泳
A.10:30:50。
B.10:10:20。
C.10:40:50。
D.10:20:30。
A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動
E.準(zhǔn)備階段
最新試題
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
對創(chuàng)新的認(rèn)識,德魯克認(rèn)為()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。