單項選擇題有人把創(chuàng)造過程比擬為探險家、藝術家、鑒定家(法官)、()四類角色。
A.探險家
B.藝術家
C.鑒定家(法官)
D.戰(zhàn)士
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1.單項選擇題專業(yè)技術人員的學習能力的測度主要包括兩個方面:一是個人知識轉換能力,二是()。
A.技術創(chuàng)新能力;
B.理論研究能力;
C.團隊協作能力;
D.個人創(chuàng)意品質。
2.單項選擇題野中與竹內的知識創(chuàng)造理論基于知識的()與本體論所發(fā)展出來,關切的是組織而非個人知識的創(chuàng)造。
A.認識論;
B.方法論;
C.價值論;
D.傳播論。
3.單項選擇題新產品采用者劃分為5類:創(chuàng)新采用者、早期采用者、()、晚期大眾和落后采用者。
A.中期采用者
B.早期大眾采用者
C.中期普及采用者
D.晚期試用者
4.單項選擇題屬于新產品擴散過程研究三個主要論點的是()。
A.博弈論;
B.銷售論;
C.營銷論;
D.生產論。
5.單項選擇題()隨著技術的復雜化、復合化發(fā)展趨勢的加強,即使是大企業(yè),也不可能獨占技術,于是出現將各自擁有的技術互相靠攏,簽訂以相互的專利權交叉實施許可合同的戰(zhàn)略。
A.專利利用戰(zhàn)略
B.交叉許可戰(zhàn)略
C.許可使用戰(zhàn)略
D.專利獨占戰(zhàn)略
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經驗問題可分為:()
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()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
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