A.很容易通過追問來澄清含糊的地方
B.行為時(shí)間離現(xiàn)在越近，行為越穩(wěn)定，未來重復(fù)行為的可能性越大
C.行為式問題的發(fā)問為一般式發(fā)問，不需要管理者專門訓(xùn)練
D.行為描述式問題的資料不太容易記錄
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A.第一步，提出一個(gè)封閉式的問題，了解應(yīng)聘者過去的經(jīng)歷
B.第二步，按照STA.R結(jié)構(gòu)逐步深入地挖掘細(xì)節(jié)，獲取信息
C.第三步，通過多個(gè)行為式問題了解其經(jīng)驗(yàn)的豐富性
D.第四步，對(duì)面試經(jīng)典引入式問題的一些潛在問題進(jìn)行求證
A.請(qǐng)你簡單介紹一下你的優(yōu)缺點(diǎn)
B.你之前學(xué)的哪些課程與應(yīng)聘崗位有關(guān)
C.你希望未來個(gè)人如何發(fā)展
D.請(qǐng)簡單說一下你的愛好與特長
A.引入式提問
B.壓迫式提問
C.虛擬情境式提問
D.行為式提問
最新試題
真正的培訓(xùn)應(yīng)該做到四步，其正確的順序是（）。
在企業(yè)管理中，人力資源部的職責(zé)不包括（）。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大，進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績效考核常見誤區(qū)，屬于（）。
關(guān)于績效反饋的事前溝通，下列表述錯(cuò)誤的是（）。
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來說，培訓(xùn)解決的是（）。
企業(yè)的管理手段不同，想要達(dá)到的目的也不同。此種說法。（）
員工的發(fā)展必須與企業(yè)的發(fā)展同步進(jìn)行。此種說法（）。
下列選項(xiàng)中，屬于360度考核應(yīng)用范圍的是（）。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師，以講師為中心。此種說法（）。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績效是相同的。此種說法（）。