單項選擇題提出了認知失調(diào)的動機理論的美國心理學家是()
A.費斯廷格
B.桑代克
C.馬斯洛
D.羅杰斯
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1.單項選擇題關(guān)于需要產(chǎn)生的理論認為,人的需要的發(fā)展是由于長期積累的結(jié)果,這叫()。
A.激發(fā)論
B.積累作用論
C.情緒體驗強化論
D.意識調(diào)節(jié)論
2.單項選擇題有目的地控制一定的條件或情境,以引起被試的心理反應(yīng)的研究方法是()。
A.觀察法
B.實驗法
C.測量法
D.調(diào)查法
3.單項選擇題在心理學研究中貫徹實事求是、尊重客觀事實這一原則,叫()
A.客觀性原則
B.整體性原則
C.發(fā)展性原則
D.教育性原則
4.單項選擇題向受測者提供一些無確定含義的刺激,讓受測者在不知不覺中自由地把自己的思想感情和內(nèi)心感受流露出來的心理測驗是()。
A.智力測驗
B.情緒測驗
C.意志測驗
D.投射測驗
5.單項選擇題斯普蘭格認為冷靜而客觀地觀察事物,以追求真理為生活目的性格類型屬()。
A.理論型
B.權(quán)力型
C.宗教型
D.經(jīng)濟型
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題