A.初期故障階段
B.突發(fā)故障階段
C.磨損故障階段
D.以上都是
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A.故障率
B.MTTR
C.MTBF
D.以上都是
A.初期故障階段
B.突發(fā)故障階段
C.磨損故障階段
D.以上都是
A.整理
B.清掃
C.微小缺陷
D.素養(yǎng)
A.來自實(shí)際工作,對(duì)學(xué)習(xí)者有很強(qiáng)的針對(duì)性
B.不需要講解,大家互相傳閱理解就行了
C.篇幅短小精悍,適合短時(shí)間的學(xué)習(xí)要求
D.內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于各層級(jí)人員學(xué)習(xí)
A.易學(xué)、易懂、易做
B.針對(duì)性強(qiáng),一個(gè)OPL只表達(dá)一個(gè)問題
C.目視化,可見性強(qiáng),最好有圖片
D.學(xué)習(xí)知識(shí)的工具,有利于信息交流
最新試題
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
如何處理不符合要求的OPL?()
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
OPL評(píng)審的目的是確保OPL的()。
提案表中必須填寫的項(xiàng)目和內(nèi)容包括()。
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
下面()項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。
以下是自主改善的理念的是()。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。