判斷題素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
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1.單項選擇題古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
A.軍事體育訓練
B.文法學校
C.弦琴學校
D.體操學校
2.單項選擇題()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
A.官學
B.私學
C.書院
D.私塾
3.單項選擇題最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是()。
A.英國
B.德國
C.法國
D.俄國
4.單項選擇題()不屬于實用主義教育學的觀點。
A.教育即生活
B.學校即社會
C.心理學和哲學應為教育學的學科基礎
D.做中學
5.單項選擇題()不屬于陶行知的觀點。
A.生活決定教育,教育改造生活
B.教育的目的、內(nèi)容、原則、方法均由生活決定
C.教育要通過生活來進行,生活是發(fā)展的,教育也應隨時代的前進而發(fā)展
D.教育性教學
最新試題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
題型:多項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題