問(wèn)答題請(qǐng)分別從廣義和狹義的角度上分析培訓(xùn)工作與培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)系?
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程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
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制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
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培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
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培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
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培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
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培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
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高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教材審核常用的基本方法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題