A.起病時(shí)間與發(fā)病形式
B.早期癥狀
C.既往診治經(jīng)過(guò)
D.發(fā)病后的一般情況
E.癥狀的發(fā)生、發(fā)展與演變
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A.沉默與等待
B.面部表情與眼神語(yǔ)言
C.衣著
D.肢體語(yǔ)言
E.醫(yī)師的手
A.觀察與傾聽(tīng)技術(shù)
B.反應(yīng)與提問(wèn)技術(shù)
C.肯定與澄清技術(shù)
D.非言語(yǔ)交流技術(shù)
E.共情技術(shù)
A.言語(yǔ)性面談
B.開(kāi)放式面談
C.封閉式面談
D.非言語(yǔ)性面談
E.計(jì)劃性面談
A.發(fā)病基礎(chǔ)
B.起病及病程
C.臨床表現(xiàn)
D.病因與誘因
E.多軸診斷
A.臨床上作為重要臨床資料收集、評(píng)估和療效分析
B.作為臨床研究的基本條件之一,以保證研究樣本的同源性
C.應(yīng)用量表作為一種針對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的初學(xué)者的教學(xué)方式
D.量表資料能作為疾病分類、患者分組以及其他研究資料相聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
E.量表也可以作為流行病學(xué)調(diào)查的工具或是某類疾病的初篩工具
最新試題
若經(jīng)2-4周正規(guī)治療效果不佳,應(yīng)優(yōu)先考慮()
下列資料中,哪些具有診斷價(jià)值?()
你認(rèn)為最有效的治療是()
本例初步考慮什么診斷?()
對(duì)該患兒最有效的干預(yù)手段是()
造成該青少年障礙的可能原因是()
結(jié)合臨床資料、病史,宜先考慮屬于哪些方面的癥狀?(提示:本例每月有數(shù)次不定期發(fā)作性并持續(xù)數(shù)分鐘至一小時(shí)的強(qiáng)烈心慌、心悸、胸悶、面色蒼白等癥狀、體征。)()
該患兒的可能診斷是()
關(guān)于抑郁性木僵,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
患者可能的診斷為()