A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.語言反饋
D.體語反饋
E.鞭策性反饋
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A.求異
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
A.人際傳播
B.口頭傳播
C.文字傳播
D.大眾傳播
E.形象化傳播
A.語言
B.表情
C.手勢
D.文字
E.符號(hào)
A.生病后,及時(shí)入院治療
B.因病致殘后,堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練
C.生病后自暴自棄,拒絕治療
D.得知患病,恐懼、寢食難安
E.生病后,天天求神拜佛替代吃藥
A.被動(dòng)發(fā)展階段
B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.獨(dú)立發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
最新試題
構(gòu)成人類行為的基本要素()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
健康促進(jìn)涉及的活動(dòng)領(lǐng)域包括()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
傳播具備的基本特征()
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()