A.建立醫(yī)院健康促進組織網(wǎng)絡
B.創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境
C.加強醫(yī)務人員的健康教育培訓
D.開展多種形式的健康教育活動
E.移風易俗
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A.及格率
B.人均住院日數(shù)
C.不吸煙率
D.人均病假日數(shù)
E.月病假率
A.學校、家長和學校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同參與
B.設置正式和非正式的健康教育課程
C.創(chuàng)造安全健康的學習環(huán)境,提供合適的健康服務
D.共同促進學生健康
E.以上各項均正確
A.農(nóng)村常見疾病防治的宣傳教育
B.移風易俗,改變不良衛(wèi)生習慣
C.農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護
D.健康觀念與衛(wèi)生法制教育
E.以上各項均是
A.城市社區(qū)常見疾病防治的宣傳教育
B.家庭健康教育
C.創(chuàng)建健康城市(國家衛(wèi)生城市)的宣傳與動員
D.社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育
E.以上各項都是
最新試題
為了一定的傳播目的,將收集到的信息進行加工處理,優(yōu)選信息內(nèi)容,用適當?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來,便形成了()
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
通過培訓所期望達到的結(jié)果或成果是()
向目標人群宣傳預防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
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實現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的()
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術(shù)針對()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標志排列起來,按固定順序和間隔抽取樣本的是()