您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．感官殘疾
B．肢體殘疾
C．語言殘疾
D．病殘
E．智力殘疾
A．具有高尚的思想
B．師生平等交往
C．知識淵博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
A．成立了專門的研究機構(gòu)
B．配置計算機輔助教學(xué)設(shè)備
C．開發(fā)設(shè)計教學(xué)軟件
D．進行CAI學(xué)術(shù)交流
E．培訓(xùn)教師掌握計算機知識
A．新知識的獲得
B．知識的轉(zhuǎn)化
C．對知識的評價
D．知識的儲存
E．知識的呈現(xiàn)
最新試題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠離或回避某一目標(biāo)。
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。