A.模擬
B.示范
C.視頻傳播
D.脫敏法
E.強(qiáng)化法
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A.約束性
B.群體性
C.自主性
D.廣闊性
E.更強(qiáng)調(diào)疾病的能力
A.沒(méi)有健康教育就沒(méi)有健康促進(jìn)
B.沒(méi)有健康促進(jìn)就沒(méi)有健康教育
C.健康教育是健康促進(jìn)的主導(dǎo)
D.健康促進(jìn)健康教育更為完整
E.健康促進(jìn)是健康教育發(fā)展的結(jié)果
A.教育者
B.組織者
C.計(jì)劃者
D.實(shí)施者
E.協(xié)調(diào)者
A.二者無(wú)區(qū)別
B.健康教育是衛(wèi)生宣教的延續(xù)
C.二者均是傳播衛(wèi)生知識(shí),只是說(shuō)法不同
D.健康教育是傳播與教育并重,衛(wèi)生宣教是單純的知識(shí)傳播
E.健康教育形式是一對(duì)一,衛(wèi)生宣教是集體授課
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.理解健康信息
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為
最新試題
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
傳播過(guò)程中,影響受者對(duì)信息的選擇性的主要干擾要素為()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
對(duì)患者的教育包括()
傳播是()
健康促進(jìn)涉及的活動(dòng)領(lǐng)域包括()
有明確證據(jù)支持的高血壓危險(xiǎn)因素包括()
健康傳播的影響因素包括()
屬于健康促進(jìn)策略的是()