A.是否承認(rèn)心理因素和社會因素的作用
B.是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性
C.是否屬于環(huán)境決定論
D.本我決定人格的發(fā)展
E.強(qiáng)調(diào)自我在人格發(fā)展中的作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.未受強(qiáng)化的行為不會發(fā)生
B.學(xué)習(xí)可以獨(dú)立于強(qiáng)化而發(fā)生
C.受強(qiáng)化的行為更傾向于表現(xiàn)出來
D.本我決定人格的發(fā)展
E.強(qiáng)化影響到個(gè)體以后的行為表現(xiàn)
A.潛意識
B.個(gè)人潛意識
C.自我意識
D.集體潛意識
E.自我
A.依從性原則
B.統(tǒng)一性原則
C.即時(shí)性原則
D.匹配性原則
E.饜足與剝奪原則
A.采用了臨床法和二變量法
B.采用多變量方法
C.引入因素分析
D.從三種來源搜索人格資料
E.區(qū)分了表面特質(zhì)和根源特質(zhì)
A.潛意識
B.集體潛意識
C.同一性-角色混亂
D.自卑情結(jié)
E.社會學(xué)習(xí)
最新試題
在開始實(shí)施時(shí),行為反應(yīng)下降反而短暫性的增加的現(xiàn)象稱()
有關(guān)阿爾波特的功能自主不恰當(dāng)?shù)恼f法是()
由于不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)導(dǎo)致了異常行為的產(chǎn)生()
心理發(fā)展階段滯留此期的人很可能有咬手指甲、貪吃的習(xí)慣()
卡特爾人格理論把特質(zhì)區(qū)分為()
有關(guān)自我強(qiáng)化的說法不正確的是()
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)論中超我奉行的是()
弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的動(dòng)力來自于()
不符合班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)是()
心理障礙的產(chǎn)生的原因是自我和經(jīng)驗(yàn)的不協(xié)調(diào)所致()