判斷題個別化教育的理論基礎(chǔ)是學(xué)生心理發(fā)展具有個別差異性特點。
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世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。
題型：單項選擇題
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。
題型：填空題
感知運動階段的兒童的認知發(fā)展主要是（）和（）的分化。
題型：填空題
區(qū)別沖動與沉思認知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與（）。
題型：填空題
美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
題型：填空題
影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。
題型：填空題
自我意識包括自我認識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。
題型：填空題
自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
題型：填空題
生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。
題型：填空題
美國心理學(xué)家（）認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認知。
題型：填空題