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判斷題發(fā)展智力與掌握知識，技能是兩回事,不能混為一談。

1.判斷題研究表明，在動作技能學習的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導的方法。

2.判斷題同智力測驗一樣，動作技能傾向測驗所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。

3.判斷題研究表明，知識學習反應快的人，運動動作反應也快。

4.判斷題心理學家認為，動作技能學習過程實質(zhì)上是一系列刺激反應連鎖形成過程。

5.判斷題除足夠的練習次數(shù)和練習時間外，練習的方法會直接影響操作技能的學習。