判斷題除足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間外，練習(xí)的方法會(huì)直接影響操作技能的學(xué)習(xí)。
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最新試題
為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述有莢心智技能形成的理論探索。
題型：?jiǎn)柎痤}
吹拉彈唱屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述操作技能培訓(xùn)的要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
我國(guó)心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。
題型：填空題
根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和（）練習(xí)；根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和（）練習(xí)。
題型：填空題
一般來講，反饋來自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。
題型：填空題
我國(guó)教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個(gè)階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。
題型：填空題
（）可以控制動(dòng)作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。
題型：填空題