判斷題學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí)，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成．是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
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簡(jiǎn)述復(fù)述策略的方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
大約在（），學(xué)生就能獨(dú)立地安排自己的學(xué)習(xí)。
題型：填空題
技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為_(kāi)_________技能和__________技能。
題型：填空題
元認(rèn)知策略
題型：名詞解釋
對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料適于采用整體識(shí)記，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料適于采用（）識(shí)記。
題型：填空題
包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列屬于元認(rèn)知控制過(guò)程的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時(shí)甚至很賣(mài)力），課下督促檢查不可謂不細(xì)不緊不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿(mǎn)以為會(huì)取得較大的收獲與提高?？勺罱K結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。
題型：?jiǎn)柎痤}
（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象，以加強(qiáng)其深層理解。
題型：填空題
簡(jiǎn)述資源管理策略的種類(lèi)。
題型：?jiǎn)柎痤}