A.形成性評價(jià)
B.正式評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.非正式評價(jià)
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A.多元性、整合性
B.針對性、挑戰(zhàn)性
C.適宜性、有效性
D.自然性、開放性
A.參與式觀察
B.全面觀察
C.旁觀式觀察
D.個(gè)別觀察
A.體現(xiàn)生活性
B.注重實(shí)踐性
C.結(jié)合主題性
D.關(guān)注興趣性
A.教育活動(dòng)目標(biāo)
B.領(lǐng)域目標(biāo)
C.學(xué)期目標(biāo)
D.學(xué)年目標(biāo)
A.教育教學(xué)活動(dòng)
B.游戲活動(dòng)
C.教研活動(dòng)
D.生活活動(dòng)
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。