單項選擇題根據(jù)（）分類，績效指標可分為特質指標、行為指標、結果指標。
A.績效評估的角度
B.績效評估的形態(tài)
C.績效評估的方式
D.績效評估的內容
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1.單項選擇題在進行培訓評估可行性分析時，當培訓項目目標不明確、評估決策者動機不純、（）時，不要進行培訓評估。
A.培訓項目的效果還未充分展示出來
B.培訓項目需3個月或更長時間
C.組織面臨一系列重大改革舉措
D.培訓項目經(jīng)費超過一定的警戒線
2.單項選擇題咨詢費一般屬于培訓課程費用中的（）費用。
A.調研
B.準備
C.指導培訓課程
D.管理
3.單項選擇題知識性課程最適合采用的培訓方法是（）
A.課堂培訓法
B.角色扮演法
C.管理游戲
D.工作輪換法
4.單項選擇題面試官根據(jù)面試題目與應聘者進行雙向交流，獲取應聘者與應聘崗位核心勝任力的匹配信息，是結構化面試實施階段中（）階段要完成的任務。
A.關系建立
B.深入
C.正題
D.面試評價
5.單項選擇題要求被試者參加一些活動，通過這些活動可以表現(xiàn)出被試者的需求、愿望、情緒或動機，這是投射測驗的（）技術。
A.聯(lián)想
B.構成
C.表現(xiàn)
D.個案分析
最新試題
通過薪酬結構設計，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個崗位的工資都對應于其相對價值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內在公平性。
題型：判斷題
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應保持一致。
題型：判斷題
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
題型：判斷題
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調查渠道。
題型：判斷題
培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
題型：判斷題
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結果。
題型：判斷題
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
題型：判斷題
外部薪酬調查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。
題型：判斷題
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
題型：判斷題
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
題型：判斷題