教師如何做到對(duì)人民負(fù)責(zé)（）
①樹(shù)立崇高的事業(yè)心
②富有進(jìn)取心
③勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
A.②③
B.①②③
C.①③
D.①②
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有關(guān)“身教重于言傳”表述正確是（）
① 學(xué)習(xí)90%以上是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)完成的
② 教師內(nèi)在的素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響
③ “身教”時(shí)，學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位
④ 教師要以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)
A.②③④
B.①②③④
C.①③④
教師職業(yè)技能要素包括（）
①專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
②教學(xué)設(shè)計(jì)能力
③課堂教學(xué)能力
④語(yǔ)言表達(dá)能力
⑤科學(xué)研究能力
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①③④
D.①②④⑤
中國(guó)傳統(tǒng)教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。
①道德示范、言傳身教
②有教無(wú)類(lèi)、公平施教
③尊師重教、傳道受業(yè)
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)法規(guī)關(guān)系表述不正確的是（）
①兩者都是以職業(yè)行為作為規(guī)范對(duì)象
②職業(yè)法規(guī)很注重個(gè)人品德
③職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范的表達(dá)方式往往是不成文的、約定俗成的
④職業(yè)法規(guī)的主題是代表公共權(quán)力的司法機(jī)關(guān)
A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
最新試題
教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德持點(diǎn)是（）
幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范包括哪些內(nèi)容？
教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)重自律、輕他律。
簡(jiǎn)述幼兒教師職業(yè)道德的功能。
以下不屬于新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）
師德不是一成不變的，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。
教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的唯一方式。
什么是道德？中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？
當(dāng)前師德教育存在哪些問(wèn)題？
（）是社會(huì)針對(duì)教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。