A.傳播材料的預(yù)實驗
B.人群健康需求評估
C.行為影響因素的變化評估
D.傳播媒體的評估
E.人群的參與度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我控制
B.個人行為
C.團體健康相關(guān)行為
D.疾病相關(guān)行為
E.內(nèi)隱行為
A.自我強化
B.間接強化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我控制
E.自我監(jiān)測
A.維持正常體重
B.適量飲酒,不吸煙
C.每晚睡眠7~8小時
D.每月鍛煉5次(每次約35分鐘)
E.定時進早餐
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護行為的益處
D.自我效能
E.預(yù)防保護行為的障礙
A.脫敏法
B.厭惡法
C.示范法
D.強化法
E.消除法
最新試題
在醫(yī)院健康教育中,不屬于心理衛(wèi)生教育內(nèi)容的是()
培訓(xùn)效果評價的三個層次包括()
實施監(jiān)測的方法包括()
以下促進健康的行為中,屬于二級預(yù)防的是()
駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的()
教育診斷的任務(wù)是()
在健康教育計劃中,確定優(yōu)先項目的基本原則有()
某市,在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下.市健康教育所指導(dǎo)下,建立起以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主體。以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和物業(yè)管理機構(gòu)共同負(fù)責(zé)、居民代表參加的社區(qū)健康教育管理體制。這種做法符合健康教育與健康促進的哪一要素()
講話者要讓對方能聽懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播技巧?()
根據(jù)教育對象和實施途徑的不同,醫(yī)院健康教育和健康促進的形式可以分為()