您可能感興趣的試卷
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A.高層次
B.具體層次
C.低層次
D.中間層次
A.普遍性和模糊性
B.原則性和直觀性
C.直觀性和普遍性
D.明確性和實用性
A.梅里爾的“部分呈現(xiàn)理論”教學(xué)設(shè)計模式
B.加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計模式
C.迪克和凱瑞的教學(xué)設(shè)計模式
D.布里格斯的教學(xué)設(shè)計模式
A.4個
B.9個
C.14個
D.6個
最新試題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。
經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）