A、各方面相互聯(lián)系的特點(diǎn)
B、中國文化不是分成單個的門類
C、中國文化的孤立性
D、中國文化各門類相互影響
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A.自處超然，處人藹然
B.無事澄然，處事斷然
C.大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟懷
D.臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識見
A、孫思邈
B、黃帝
C、王夫之
D、董仲舒
A、多滋補(bǔ)
B、多吃好的
C、順其自然
D、多鍛煉
A、《漢書.藝文志.經(jīng)方》
B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
C、《春秋繁露》
D、《千金藥方》
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。