單項選擇題期望理論是由誰提出的（）
A、弗魯姆
B、彼得·圣吉
C、大衛(wèi)·奧蘇泊爾
D、亞當·斯密
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1.單項選擇題麥克魯斯基首次提出（）
A、熟練理論
B、余力理論
C、期望理論
D、需求層次理論
2.單項選擇題建構主義理論研究者進一步認為，學習過程的基本特點：社會互動性、情境性（）
A、情感性
B、主動建構性
C、被動構建性
D、鞏固性
3.單項選擇題學習的原則包括：①逐漸分化原則②綜合貫通原則③（）
A、融入鞏固原則
B、檢測學習原則
C、序列鞏固原則
D、目的鞏固原則
4.單項選擇題學習者將概括程度處在較低水平的概念或命題，納入自身認知結構中原有概括程度較高水平的概念或命題之中，從而掌握新學習的有關概念或命題主要是指（）
A、上位學習
B、下位學習
C、平行學習
D、認知學習
5.單項選擇題奧蘇伯爾同時提出了人類存在3種主要的有意義學習的類型：一是詞匯學習，二是概念學習，三是（）。
A、自主學習
B、輔助學習
C、目的學習
D、命題學習
最新試題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
為了便于管理，需要外出培訓的員工應做好相關工作，以下說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。
題型：單項選擇題
培訓項目規(guī)劃的內容主要有（）。
題型：多項選擇題
培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。
題型：多項選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學習評估。
題型：多項選擇題
在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行，一般采用（）。
題型：多項選擇題
培訓經費管理制度的內容包括（）。
題型：多項選擇題
培訓效果評估的一般程序不包含（）。
題型：單項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎上。
題型：單項選擇題