A.自己提出申請(qǐng)
B.簽訂培訓(xùn)合同
C.不影響工作
D.收集培訓(xùn)資料
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A.講授法
B.專題講座法
C.特別任務(wù)法
D.研討法
A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)目的
C.培訓(xùn)課程大綱
D.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)原則
A.主動(dòng)型
B.反思型
C.理論型
D.應(yīng)用型
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
A.問(wèn)卷調(diào)查法
B.訪談法
C.360度評(píng)估
D.測(cè)驗(yàn)法
最新試題
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí),()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用()。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中,問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)()。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
對(duì)()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會(huì)為主。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中,()是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。