A、熊彼特
B、舒爾茨
C、當(dāng)·斯密
D、弗雷德里克·泰羅
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A、網(wǎng)型知識(shí)結(jié)構(gòu)
B、幕簾型知識(shí)結(jié)構(gòu)
C、塔型知識(shí)結(jié)構(gòu)
D、金字塔形知識(shí)結(jié)構(gòu)
A、政治思想素質(zhì)
B、科學(xué)文化素質(zhì)
C、心理品格素質(zhì)
D、身體素質(zhì)
A、個(gè)人技能
B、企業(yè)技能
C、管理技能
D、專業(yè)技能
A、超前性原則
B、靈活性原則
C、轉(zhuǎn)變性原則
D、科學(xué)性原則
A、科學(xué)預(yù)算法
B、傳統(tǒng)預(yù)算法
C、比例確定法
D、零基預(yù)算
最新試題
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用（）。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯(cuò)誤的。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯(cuò)誤的是（）。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。