A.經(jīng)批準(zhǔn)的送外培訓(xùn)費(fèi)
B.員工業(yè)余文化教育、讀書活動(dòng)所需費(fèi)用
C.外聘教師的津貼
D.教學(xué)設(shè)備維修
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A.崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)情況
B.崗前培訓(xùn)和考核結(jié)果
C.崗前培訓(xùn)和培訓(xùn)結(jié)果
D.崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)結(jié)果
A.京宇公司年度培訓(xùn)計(jì)劃
B.有關(guān)單位年度培訓(xùn)計(jì)劃
C.河南公司年度培訓(xùn)計(jì)劃
D.集團(tuán)公司年度培訓(xùn)計(jì)劃
A.領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍培訓(xùn)
B.大規(guī)模培訓(xùn)
C.技術(shù)技能人才隊(duì)伍
D.高素質(zhì)人才隊(duì)伍
A.所在班組負(fù)責(zé)
B.所在部門負(fù)責(zé)
C.所在單位負(fù)責(zé)
D.聘任單位負(fù)責(zé)
A.不從事原崗位工作(行政管理工作除外)
B.不從事原崗位工作
C.從事原崗位工作(行政管理工作除外)
D.從事原崗位工作
最新試題
()是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
反應(yīng)層面的評(píng)估一般采用()。
對(duì)()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會(huì)為主。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有()。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評(píng)估模式。
在培訓(xùn)檔案管理制度中,與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。