A、聯(lián)珠
B、排比
C、對(duì)偶
D、回環(huán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、聯(lián)珠
B、排比
C、對(duì)偶
D、反復(fù)
A.反問
B.設(shè)問
C.反復(fù)
D.對(duì)比
A、對(duì)立
B、對(duì)稱
C、對(duì)偶
D、排比
A、排比反復(fù)
B、對(duì)偶反復(fù)
C、連續(xù)反復(fù)
D、間隔反復(fù)
A、排比反復(fù)
B、對(duì)偶反復(fù)
C、連續(xù)反復(fù)
D、間隔反復(fù)
最新試題
修辭活動(dòng)不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
（）首次運(yùn)用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復(fù)?！本有拗唬骸靶请E如雨?！?/p>
詞語修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法（）。
馬：外界很多評(píng)論在提到這份審計(jì)清單的時(shí)候，用了觸目驚心這樣一個(gè)詞，那么你在聽取這份報(bào)告的時(shí)候，有沒有這樣的感覺？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位。”請(qǐng)指出話語中所用的修辭方法（）。
比較教學(xué)法的實(shí)施，宜重視“兩個(gè)結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
我們?cè)诜治鲂揶o現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)以修辭旨意的達(dá)成為指歸，從表達(dá)題旨和語境對(duì)于語言形式的（），和語言形式對(duì)于表達(dá)題旨和語境的順應(yīng)的視角去認(rèn)識(shí)修辭符號(hào)運(yùn)用的適切性和得體性以及其中所蘊(yùn)含的規(guī)律。
陳望道說，消極修辭是抽象的，概念的，積極修辭是具體的體驗(yàn)的。