A、備料
B、使用專(zhuān)用工具進(jìn)行主、輔料劃樣
C、操作裁剪設(shè)備或工具將主輔料裁剪成坯料
D、制衣
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A、工程師
B、建筑師
C、會(huì)計(jì)
D、科技工作者
A、技術(shù)人員
B、律師
C、畫(huà)家
D、飛機(jī)機(jī)械師
A、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
B、營(yíng)銷(xiāo)人員
C、會(huì)計(jì)
D、行政辦公室的辦公人員
A、教育學(xué)科分類(lèi)方法
B、行業(yè)分類(lèi)法
C、DPP分類(lèi)法
D、霍蘭德分類(lèi)法
A、父母的幫助
B、自己的拼搏
C、求助朋友
D、求助社會(huì)
最新試題
以下屬于多元智能理論的是（）
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
就業(yè)信息是指對(duì)與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱(chēng)。
技能可以分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類(lèi)型。
就業(yè)信息類(lèi)別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。