A.挪威
B.芬蘭
C.瑞典
D.丹麥
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A.俄國作曲家柴科夫斯基
B.波蘭作曲家里姆斯基—柯薩科夫
C.波蘭作曲家柴科夫斯基
D.俄國作曲家里姆斯基—柯薩科夫
A.嗩吶曲
B.笛套鼓樂
C.鑼鼓樂
D.弦詩樂
A.英國，亨德爾
B.法國，比才
C.奧地利，莫扎特
D.意大利，威爾第
A.印象派音樂的創(chuàng)作思想，實(shí)際上是巴羅克音樂的延續(xù)
B.印象派音樂視音樂的描繪作用重于敘事，理性力量重于感性，結(jié)構(gòu)功能重于色彩
C.印象派音樂是一種色調(diào)莊重，氣氛肅穆的音樂
D.在創(chuàng)作題材上，印象派音樂往往選取自然景物和詩情畫意
A.月琴
B.柳琴
C.弦鼗
D.阮咸
最新試題
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將（）指向音樂，活動(dòng)遵守規(guī)則，不影響他人。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
藝術(shù)課程教學(xué)評價(jià)基本原則重視（）評價(jià)。
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
藝術(shù)課程期末評價(jià)應(yīng)包括（）。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。