A.測驗項目質量和數(shù)量影響效度
B.被試心身狀態(tài)和樣本團體的特點影響效度
C.施測過程影響效度
D.效標的效度以及測驗分數(shù)和效標的關系類型影響效度
E.以上都是
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A.測量效標能真實反映觀念效標的重要側面
B.效標測量穩(wěn)定可靠
C.效標測量客觀公正
D.效標測量簡單經(jīng)濟
E.以上都是
A.與廣泛使用的韋氏智力量表測驗分數(shù)相關顯著
B.與廣泛使用的艾森克人格問卷分數(shù)相關顯著
C.與高考成績相關顯著
D.文化程度低的被試成績低于文化程度高的被試
E.70多歲的被試成績低于20多歲的被試成績
A.確定測驗的內容效度
B.分析被試對項目的反應過程
C.考察測驗的同質性
D.以上都是
E.以上都不是
A.對一組被試實施兩個取自同樣內容范圍的復本測驗，兩個測驗成績的相關系數(shù)低
B.與教學內容相關的成就測驗，教學后測驗成績顯著提高
C.不同團體的測驗成績相當
D.被試都能看出測驗目的
E.以上都是
A.總的難度水平在0.5左右的測驗信度高
B.智力測驗和成就測驗的信度系數(shù)應在0.90以上
C.信度系數(shù)受樣本的異質性影響
D.測驗越長，信度值越高
E.以上說法都對
最新試題
要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。
按照測驗的目的來分的是（）。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
情感反應極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
單位加權和等量加權法屬于（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥，嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗是（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。