A、抑郁心境
B、精神性焦慮
C、入睡困難
D、軀體性焦慮
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A、虛假性識(shí)別
B、識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤
C、真實(shí)性檢驗(yàn)
D、識(shí)別自動(dòng)化思維
A、要使用較低強(qiáng)度的刺激
B、靶癥狀應(yīng)該單一而具體
C、一定要簽訂知情同意書
D、刺激強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到極限
A、蒙受刺激后容易泛化
B、通常會(huì)有精神疲憊感
C、更多以行為障礙為主
D、大多數(shù)有自我評(píng)價(jià)低
A、提問
B、引導(dǎo)
C、評(píng)論
D、阻止
A、符合社會(huì)準(zhǔn)則
B、能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事
C、遵守道德規(guī)范
D、能完成社會(huì)要求的各種活動(dòng)
最新試題
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
心理的反映是()的反映。